Víctor Galindo.- Uno de los planes en los que se está enfocando el trabajo de la Secretaría de Educación Jalisco, es el proyecto de aulas interactivas para secundarias, proporcionando los equipos necesarios para que los alumnos no solamente aprendan de una manera tradicional, según lo explico el Director General de Tecnología de la SEJ, Juan Carlos Bonilla Ruvalcaba “Tenemos diferentes programas de tecnología en las escuelas, algunos del gobierno federal y otros del gobierno estatal; en esta administración hemos trabajado muy fuerte a nivel secundaria, ya que la administración federal está trabajando con las escuelas primarias, cada proyecto tiene como objetivo a un público diferenciado”.
A diferencia del programa federal denominado APRENDEMX, en donde Jalisco va iniciar un pilotaje en el presente ciclo escolar, enfocado a los grados quinto y sexto de primaria; otorgándoseles dispositivos denominados (uno a uno) los cuales consisten en tabletas o equipos de computo portátiles para los alumnos. En el nivel secundaria se aplica el programa Aulas Interactivas y consiste en dotar con equipamiento tecnológico a cada uno de los salones de los planteles de educación secundaria en el Estado de Jalisco.
Así lo explica Bonilla Ruvalcaba, “es una pizarra interactiva donde el maestro recibe una capacitación para que el alumno a través de objetos de aprendizaje pueda interactuar con la pizarra interactiva que no es solamente un cañón de proyección o un audiovisual sino que llevan interacción ya que los contenidos fomentan una dinámica que facilita el aprendizaje”.
Y puso como ejemplo del funcionamiento de esta novedosa tecnología un caso práctico, “si el alumno va aprender en un bloque de matemáticas de segundo de secundaria, por decir quebrados, se le pone un objeto de aprendizaje en el cual el niño puede pasar con sus compañeros interactuar con la pizarra, entender cómo funcionan los quebrados, jalar los enteros, los cuartos, los medios y ver las relaciones entre ellos”.
En la Secretaría de Educación Jalisco no se puede permitir una actitud paternalista con respecto a la dotación de esos equipamientos, a decir del director de tecnología Bonilla Ruvalcaba “La secretaría no puede ser un paternalista y decir, yo te pongo las cosas y tu haz que funcionen, claro que no; nosotros entendemos que las escuelas son diferentes cada una tiene contextos distintos, necesidades distintas, entonces cuando nos damos cuenta de que la escuela busca llevar un extra, debe buscarse que se involucren otros actores como los padres de familias o empresas y fundaciones, incluso hasta el personal docente que invierte de su propia bolsa para lograr mejores resultados” dijo.
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